编者按
2020年7月29日，习近平总书记强调，研究生教育在培养创新人才、提高创新能力、服务经济社会发展、推进国家治理体系和治理能力现代化方面具有重要作用。为深入学习贯彻习近平总书记关于研究生教育工作的重要指示精神，全面落实全国研究生教育会议精神，我校充分认识研究生教育的重要意义，扎实推进研究生教育高质量发展。
本栏目聚焦我校博士研究生产生的对解决国家及地方经济建设、社会发展重大现实问题具有较大理论价值、社会价值的原创性成果，充分发挥朋辈榜样力量，激励在校研究生增强创新能力、提升科研水平，加快培养高层次拔尖创新人才。
蒋亢：我国宪法文本中“由法律规定”研究
作者：蒋亢，曾就读于中南财经政法大学法学院宪法学与行政法学专业，2021年6月获得法学博士学位，指导教师为胡弘弘教授。
【研究背景】
依法治国首先要坚持依宪治国。依宪治国是依法治国的核心，而依宪立法则是依宪治国的基础和起点。宪法文本“由法律规定”出现在多事项领域，并且是该事项立法的最直接、最根本的宪法依据。对于该规范的解读不仅直接影响相关立法如何形成，而且对于立法权的行使具有重要的规范和引导作用。
我国关于该规范的立法实践状况有待完善。学理研究中，对于该规范一是研究较少，二是也存在以法律解释宪法的研究理念与范式的错误。因此，从宪法的原理和技术对其进行解读，是保障立法机关依宪立法的必要之举，也是国家治理现代化的应有之义。
【研究价值】
在理论价值上，一是发展宪法教义学规范分析的方法，二是推动以宪法解释宪法的理论研究思维，三是促进该宪法规范的体系化理论研究。
在现实意义上，一是有利于指导具体立法实践，二是有利于国家机构组织构建的法治化、科学化；三是有利于国家治理体系与治理能力现代化。
【主要内容】
第一章旨在厘清“由法律规定”的基本问题，明确研究对象以及与相近概念的辨析，通过考察“由法律规定”的变迁发展，总结该规范的入宪价值，最后指明该规范的被忽视现状。
第二章旨在阐释“由法律规定”的基础理论与规范功能。在宪法与法律关系的理论阐释下，“由法律规定”属于宪法委托立法，具有“法律”“事项”“规定”等解释面向，且发挥重要的宪法功能。
第三章旨在解释“由法律规定”中的“法律”的规范内涵。宪法文本中“法律”具有多重内涵，“由法律规定”的法律以及法律制定主体及其权限需予以阐释。
第四章旨在界定“由法律规定”调整的事项范围。通过法律保留理论，构建相关事项的规范保留体系，明确由法律规定的事项范围。
第五章旨在明确“由法律规定”立法形成的“规定”空间。通过规范解释，明确是否立法、立法时机、立法内容形成的裁量空间。
第六章旨在构建“由法律规定”立法的合宪性控制。从立法内外两个角度，对相关法律的立法时限、立法主体及权限以及立法内容完善等方面进行制度构建，以保障立法机关“依宪立法”。
【研究创新】
一是视角新。本文的研究主要基于宪法“由法律规定”规范对于立法权的规范与指引，学界目前研究甚少；
二是范式新。本文关注不同的规范文本的精细解读和区分，并坚持以宪法文本、技术与原理对相关立法如何展开做出论证；
三是内容新。“由法律规定”涉及国家重要性事项领域，本文尝试在对其进行规范体系化解释的基础上，构建相关事项的独特法律保留范围和合宪性审查制度。
研途心语
弹指一挥间，读博三年时光转瞬即逝，望着手边的论文，想起初入学的自己，心有所思。
为何而读博
在读博期间，我时常回思自己为何求学。都说不忘初心，方得始终，如果没有坚定的学术研究欲望，没有一以贯之的学术追求信念，那么读博的过程必定枯燥且痛苦。因此，读博不应仅以获取博士学位为目的，更应以对知识的渴求，对国家社会作出理论智识贡献为初心。
怎样去读博
不同于本科生和硕士生，博士生具备较为成熟的心理和思维能力。在读博期间，应当建立科学具体的学习与科研计划，并自觉践行。学术研究建立在问题之上，无论是写论文还是做课题，问题意识都是重中之重，只有把握住问题意识，研究才会更加准确集中，研究成果才会具有价值意义。当然，学术研究是读博的主要内容，但不是全部内容。在平时，还需多与师长、学友多多交流沟通，不仅并能获取许多有效信息，更提升自己的社交能力。
读博后如何
博士毕业只是一阶段的终点，且是新阶段的起点，因此，在毕业之际，应当根据自身想法，规划职业未来。由于主客观原因的存在，人在很多时候无法第一时间找到称心如意的工作，但可根据客观情况，找取自身最具有优势的职业作为过渡。人生还长，只要坚持学习，“社会”这所大学，会给予你想象不到的收获。