（通讯员 张冉 彭沁鑫 范雨欣 彭芬）2026年4月22日，为推动学术交流发展、营造良好学术氛围，外国语学院在环湖一站式学生综合服务中心希贤学堂举办了第412期文澜大讲堂活动。讲座以“外语学科跨学科融通中的大语言模型与认知语言学”为主题，邀请外国语学院马书东教授担任主讲人，2024级、2025级研究生代表到场聆听。讲座由外国语学院研究生工作办公室主任张冉主持。
讲座伊始，马书东教授从认知语言学的核心理论切入，面对大语言模型对外语学科带来的冲击，他提出，外语学习正从传统的“练基本功”升级为“外语+专业”的语言智慧能力培养，强调当下已进入跨学科时代，外语学科的发展必须融入更广阔的学术生态之中。
马教授介绍了“理想化认知模型”（Idealized Cognitive Models）这一重要理论工具，以及认知语言学的应用潜力：在语言与经济方面，通过“概念隐喻”分析经济现象，如“visible hand”“vanishing hand”；在语言与法律方面，利用“概念整合”理论分析法律文本；在语言与管理方面，引入“注意机制”换位思考，提升管理沟通效能。马教授现场演示了“千问”大语言模型思维方式，客观指出其局限性，强调人类思维在复杂语境中的不可替代性。
马教授总结出五个观点：第一，大语言模型对外语学科带来了深刻冲击；第二，国家战略需求为外语学科提供了新的发展机遇；第三，跨学科融通是时代发展的基本特征，涵盖跨语种、跨学科、跨地域；第四，认知语言学可作为外语学科与经济、管理、法学等学科融通的基础理论工具；第五，文科的跨学科融通在人机协同中能够实现对大语言模型的超越。
在提问环节，现场同学踊跃发言。有的同学从语言本体论出发，探讨大语言模型作为概率式预测工具的本质，提出“我们能使用它，但不能完全相信它”；有的同学关注未来课堂如何实现“AI协同式”教学模式的转化；还有同学通过语言系统背后的机制，探讨不同文化背景下思维方式、概念偏好及伦理道德的差异。马教授都给予了认真而富有启发性的回应。
本次讲座不仅加深了研究生对认知语言学与大语言模型关系的理解，也为外语学科在智能化时代的转型发展提供了清晰的理论路径与实践方向。
