“学与思”的关系——邹娜 （专题）

从幼儿园到小学、小学到中学、中学到大学，每一次过渡到更高的学习阶段时，我们都会发现已经习惯的学习方式不太适用了，又需要经历新的一轮进化过程，从最初的不适应、迷茫，到逐渐适应，不断搜索，直至找到新 的、合适的学习方法。现在，大家从本科阶段进入到研究生阶段的学习，不管是从教学模式，还是学习方式上，都有很大的改变，需要大家从学习方法、生活状态甚至心理状态上都做出相应的调整，以尽快的适应新的学习阶段。

 

在研究生阶段，学习的专业性加强了，教师讲授的部分却减少了，同学们突然发现自己的课余时间很多，怎样利用这些时间呢? 于是，出现了很多不同的选择结果，有人天天泡图书馆，积极学习各种专业的、非专业的知识; 有人疯狂做兼职，为自己赚点生活费; 还有人无所事事，过一天是一天。三年的时间很快就会过去，不可否 认的是，研究生面临着比较大的生存压力，但是要平衡自己的方向，在没有生存威胁的情况下，更要专注于学习。在社会心理普遍比较浮躁的情况下，就更加要求研究生要拿出宽广的视野来，在充分权衡自己的眼前利益 和长远发展的基础上，用发展的眼光看待今后和未来的学习工作生活。

 

事实上，在高等教育阶段，更多的是培养学生的学习能力，只要具备了一定的学习能力，找到了合适的学习方法，不管学什么课程，都能事半功倍。学习能力是一种很宽泛的概念，我在这里跟大家谈一个小的方面: “提问”能力。在给研究生上课的过程中，发现我们的学生连最基本的“提问”意识和“提问”能力都没有，只会一味 的学。不管是教师授课，还是分组讨论的时候，学生只听，而不问，这样怎么可能把知识学好、学通、学精!

 

不善于提问，归根到底是因为在学习过程中，大家只是一味的学习，一味接收，而没有思考，没有想过为什么。当然，这种结果很大程度上是由我国的教育体制造成的。我们从小接受的是一种“标准答案式”的学校教 育，老师会对我们说，“你可以有不同的观点，但是最后评价你的还是考试，如果考试时你这样答题肯定不行。你可以保留自己的观点，但是答题时，你必须按标准答案做”。从小学到大学，我们国家的学生从来都只是被动 的接受者和倾听者，缺乏自主与创造性思维，缺乏挑战学术权威的勇气。无论是本科生还是研究生的教育都存在这样的问题。结果正如有的学者所说，中国的大学“不仅没有实行美式的通才模式，也丧失了苏式专才模式 的优点”。2005 年，温家宝总理在看望著名物理学家钱学森的时候，钱老感慨地说: “这么多年培养的学生，还 没有哪一个的学术成就，能够跟民国时期培养的大师相比。”钱老又发问: “为什么我们的学校总是培养不出杰 出的人才?”我国最高科学技术奖自 2000 年设立以来，共有 24 位科学家获奖，其中就有 15 个是 1951 年前大学毕业的。

 

社会需要创新型人才，没有创新，就没有发展。面对社会发展的要求，研究生要注重自己创新能力的提高，不管是在理论学习方面，还是在实际操作方面。“学而不思则罔，思而不学则殆”的道理我们也是从小就被教育的，但是光有口号，“如何思”，“如何疑”，却是需要学生在平时的学习生活中自我培养的。教师是传道、授业、解惑，但是如果学生没有“惑”，那老师也没法“解”。

 

举个简单的例子。学过计量经济学的同学都知道，在线性回归模型中，估计回归系数时采用的是最小二乘法，它能保证模型的估计误差达到最小。而在建立的估计的回归方程之后，第一个需要做的检验就是检验模型 的拟合优度，计算判定系数。那么，既然最小二乘法已经是让误差最小的估计方法了，那么为什么还要去检验模型的拟合优度呢? 这不是多此一举吗? 我曾经在课堂上不止一次的问过这个问题，但是很少有同学能给出正确的答案，甚至大家很惊奇怎么会提出这个问题。这说明多数同学在学习的时候，只是在学，而没有思考，没 有把前后知识联系起来，这样的学习方法，只能学到表面的东西，而发掘不了深层次的内容。很多同学读书就是读书，只是了解书中的内容，但是没有思考，没有把书读懂，所以经常是考试之后就遗忘了，以至于在后续课 程的学习中，需要用到已经学过的知识时，大家觉得那么的陌生，一点印象都没有。只有当你把书读懂了之后，才能体会书中的思想，才能为你所用，才能在需要时信手拈来。而怎么才能真正的读懂一本书? 重要的是学思 结合，看书时多问几个为什么，分组讨论时多问为什么，要勤于思考，善于提问。

 

学是入书，思是出书。出入有道，学业方可有成。没有思索的学习是僵化，没有学习的思索是虚浮。思的过程不仅是追根究底的过程，也是筛选剔除的过程。所以，正确的读书方法是: 既学又思，既思又学，从学中思， 在思中学，二者缺一不可。在现今知识经济的时代，只有正确处理好学与思的关系，才能帮助我们更好地学习、掌握和运用知识。在现代社会，学与思的不断更新，新思想、新观念的不断出现，已成为创新者的不断追求和创 业者的手段、抓手，只有这样我们事业的发展才能永不停顿、勇往开拓、永远向前。